martes, 30 de junio de 2020

Sesión 3. Actividad 3. Análisis del programa educativo







Graciela Jaqueline del Ángel Pérez

Licenciatura en ingeniería en Gestión Industrial
Grupo CIVUL-1E-2020-024
División de ciencias exactas, ingeniería y tecnlogía (DCEIT)

El programa educativo de ingeniería en Gestión Industrial consiste en generar estrategias e implementarlas a través de un liderazgo bajo la ética, utilizando las herramientas de la tecnología de hoy en día. Su duración es de 4 años, dividida en 8 semestres, cada semestre abarca 2 módulos.

Lo que me llamo la atención es que esta carrera se rige por módulos y está conformado por cuatro fases que va de lo simple a lo complejo, cada año se divide en 2 semestres, donde abarcan los ecosistemas de la formación disciplinar y la otra es Gestión e Innovación. Lo que es bueno ya que los tempos están cambiando y necesitamos adaptarnos mediante el logro de metas y objetivos con la ayuda del a tecnología

En su perfil de egreso habla que el egresado será capaz de tomar decisiones en torno a la optimización de procesos así poder incrementar la competitividad, aplicado las estrategias que aprendimos en la carrera, así también construir cadenas de suministros haciendo uso de las nuevas tecnologías con responsabilidad social y potenciar la productividad de las empresas.

El impacto que tiene la ingeniería en Gestión Industrial en México es grande, ya que la demanda de bienes y servicios aumente considerablemente, lo que hace que se necesiten profesionistas capacitados para impulsar el desarrollo de las fabricas y comercios, desarrollando métodos, sistemas y estrategias para llevarlo acabo. Así como combatir las malas condiciones laborales e incrementar espacios productivos y la importancia de la modernización en las industrias.

Estudiar en la Universidad Abierta y a Distancia de México, la ingeniería en gestión industrial es una ventaja para mí, ya que no dispongo de mucho tiempo libre para poder asistir a una universidad presencial, la UnaDM, es muy accesible, me permite manejar mis tiempos de estudio y es de muy buena calidad, tenemos interacción con nuestros compañeros y monitores  para disipar las dudas y enriquecernos de conocimiento. La universidad nos propones el aprendizaje autosugestivo, el límite lo ponemos nosotros, ya que al ser en línea tenemos la web para poder investigar por nuestra cuenta, otra ventaja es el uso de las tecnologías de la información que nos mantiene actualizados.

Sesión 3. Actividad 2. Reflexión sobre las estrategias de aprendizaje


Reflexión sobre las estrategias de aprendizaje

El tema acerca de ser un estudiante en un aula virtual, me llevo a la reflexión sobre mis estrategias de aprendizaje, y como tener más éxito aprendiendo. Siempre teniendo en cuenta que nuestra capacidad intelectual mas la motivación da como resultado en el aprendizaje. Sobre todo, teniendo en cuenta mis capacidades, habilidades y destrezas. Una de ellas es poder trabajar en equipo es muy bueno y enriquecedor, la modalidad abierta y a distancia, superó mis expectativas en cuanto a aprendizaje virtual, ya que podemos interactuar con nuestros compañeros y nuestro asesor, manejando mi tiempo de manera flexible. 
El conocimiento estratégico me ha ayudado mucho, como llevar un itinerario de mis tiempos de estudio y lo que estudio, para un aprendizaje autónomo y eficaz. 

Las estrategias que utilizo son las estrategias de elaboración imaginaria y verbal, captando conocimientos nuevos y relacionándolo con uno que ya tenia en mente. Algo que también utilizo son las interrogantes de que estoy aprendiendo, primero identificando las ideas principales de lo que estoy estudiando y hago una sintaxis de ello.
La estrategias que me gustaría implementar es la metacognición, que se refieren a la autorregulación de los procesos de aprendizaje, que me ayudara mucho ya que aprenderé a reconocer el objetivo de lo que estoy estudiado, conocer mis habilidades y en que debo mejorar,  me autoevaluare sobre una actividad que ya haya realizado, me ayudara a mejorar mi comprensión.

Sesión 3
Actividad 2.      Mapa conceptual 




viernes, 26 de junio de 2020


Sesión 3.
Actividad 1.         Inteligencias múltiples.

Los resultados que obtuve en el test de inteligencias múltiples de la UAEH, me muestran que tengo mayor calificación en el área lingüística, es algo que no me sorprendió ya que a me gusta muchísimo leer, estudiar y aprender idiomas y se me ha facilitado, sobre todo cuando estoy interesada.
Aunado a ello,  en los resultados del test el segundo resultado con mayor puntaje fue el área lógico-matemático, cosa que si me sorprendió porque a lo largo de mi vida como estudiante nunca puse mayor énfasis en ello, si no hasta apenas en el comienzo de este año que me dí la tarea de mejorar en el área matemática, lo que hice fue entrar a un curso, practicar mínimo media hora diaria problemas matemáticos, y con mucho esfuerzo, siento que he mejorado, y es algo que me emociona mucho, ya que me hizo cambiar la manera de ver el área matemática. 
En el tercer puesto resultaron las área visual-espacial, naturalista e intrapersonal, cosa que me identifica muchísimo, sobre todo al aprender, reconocer y sentir; aunque si quiero mejorar en cada una de ellas.
Una área donde tengo un puntaje menor, es el área musical, aunque me encanta la música, sobre todo la música clásica, debo mejorar en esta área me propondré aprender música, realmente no lo había pensado de esta manera, pero la verdad ya es tiempo de hacerlo, y claro que me beneficiaria con este tipo de conocimiento, me gustaría de verdad aprender a discernir los sonidos y poder expresarme mediante las melodías. 
Mis otras  áreas con menor puntaje son cinestésica-corporal e interpersonal,  son las áreas donde estoy consciente que debo mejorar, pondré mi mayor esfuerzo, tomare las estrategias y consejos  para mejorar en estas áreas, ya sea participando en debates, exponiendo, participando en los foros; entre  otras cosas  que me puedan ayudar a desarrollar este tipo de inteligencia y me puedan resultar beneficiosas para mi vida, mis estudios, mi trabajo y mi carrera. 


Sesión 3.
Actividad 1.                          

Inteligencias múltiples




Sesión 3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Graciela Jaqueline del Ángel Pérez Licenciatura en ingeniería en Gestión Industrial Grupo CIVUL-1E-2020-024 División ...